襄汾農(nóng)商行在“兩學(xué)一做”專題教育中注重“學(xué)以致用，以學(xué)促干”，把專題教育與改善社風(fēng)行風(fēng)、創(chuàng)優(yōu)金融服務(wù)、推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧等工作結(jié)合起來(lái)，真正把合格的標(biāo)尺立起來(lái)，把黨員的先鋒模范作用發(fā)揮出來(lái)。

  在活動(dòng)中，該行持續(xù)強(qiáng)化“服務(wù)第一”的職能意識(shí)，開(kāi)展了以“梳理部門職能、梳理崗位職責(zé)、梳理操作流程”為主的“三梳理”活動(dòng)，有效解決了服務(wù)方向重點(diǎn)不明確、服務(wù)工作做不到點(diǎn)子上等問(wèn)題。

  該行整理了重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵崗位的規(guī)章制度，將一切行為納入制度的框架內(nèi)，在全轄推行 “有問(wèn)必答”“首問(wèn)負(fù)責(zé)”“無(wú)為問(wèn)責(zé)”“誤事追責(zé)”等制度，行風(fēng)社風(fēng)得到持續(xù)改善。

  在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，該行不斷加大信貸支農(nóng)力度，將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育與精準(zhǔn)扶貧和精準(zhǔn)普惠對(duì)接，達(dá)到“學(xué)有動(dòng)力、做有目標(biāo)、干有實(shí)績(jī)”。